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摘要：
一写作文就头疼，模仿范文得不到高分，孩子作文如何训练？一写作文就头疼，模仿范文得不到高分，孩子作文如何训练？很多孩子一写作文就害怕，“一看题目就摇头，摊开稿纸咬笔头，苦思冥想皱眉头... 一写作文就头疼，模仿范文得不到高分，孩子作文如何训练？
很多孩子一写作文就害怕，“一看题目就摇头，摊开稿纸咬笔头，苦思冥想皱眉头，好长时间没开头。”那怎么才能让我们的孩子写好作文呢？万丈高楼平地起不行，作文也是如此，需要练就多种扎实的基本功。我觉得至少有以下10项基本功是孩子们必须练就的，这就是生活基本功、观察基本功、阅读基本功、语言基本功、修心基本功、勤写基本功、审题基本功、仿创基本功、选材基本功、高分（技巧）基本功。。这些基本功会让孩子走上作文的“高速通道”，会让孩子享受写作的“红利”。关于各项基本功的详细解析，后续会在头条里发布。敬请期待。
学生写作文，很多学生感到很难，感到头疼，这的确是现实。
首先声明，我是教小学数学的，自95年至今，我所教的科目，主要是五六年级数学；也曾教过语文，仅仅三两年，而且是低年级。因此，题主邀请，我姑且妄言几句。
第一，写作文的目的。学生为什么要写作文，写给谁看。从教学大纲看出，培养学生写作文地目的，就是训练学生的语言表达能力，就是把事说清，把理讲透。说给谁听，讲给谁听？除自己之外的所有人。
第二，说什么，讲什么。说人或事，讲的是理。把他人不知道的人或事，告诉他们，把他人不明白的理，讲给他们听，仅此而已。
第三，说得应该是人们不知道的人或事；讲的是他人不明白的理。***都知道的人或事，没有必要说，谁也明白的理，说也无人听。这就要求，说的人或事，是独特的；讲得理，是他人不明白的理！这就是所谓的新颖。
第四，把作文写好，就得做到“五多”，即多看，多听，多读，多思，多写。多看多听，是为了收集素材，在写文章时，做到言之有物；多读就是多学习他人的写作方法，多了解社会；多写就是勤练笔，做到语句流畅，表达到位，让他人一听就懂；多思，自然是寻找独特的角度，或者是深一层的道理。
总之，想写好作文，就得明白写作文地目的；要想得高分，那应该做到首先不能跑题，其次要有自己独到的内容或者道理。
模仿范文，就是没有独到之处；得不到高分，就是没有自己的东西！
因此，想在作文中取得高分，就得做到“五多”，而且以多思为主，就是必须有“自己”的东西！
孔子说过：“言而无文，行之不远”。有了独到之处，还得有恰当的表达方法，否则，依然得不到高分。
谢谢邀请，顺口一说，希望能给你帮助。
💞欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！💞
老穆解析
一写作文就头疼，为何呢？穆老师为大家分析如下图：
一篇优秀范文，我们除了学会品鉴外，更要学会模仿，我们该如何模仿呢？
穆老师不建议学生模仿范文素材，这样就会有“抄袭”之嫌疑。
学生在训练写作时，可系统化训练，如下：
倘若你的时间不允许，你可以选择碎片化训练。什么意思呢？
就是每天抽出十分钟左右时间，训练作文。比如周一抽出十分钟时间，将之前的作文拿过来，锤炼作文开头语言。
周二，抽出十分钟时间，研磨作文的结构形式。到底用层层深入式好呢？还是时间发展式？
周三，看到一盆水仙花，抽出十分钟时间思考，如何写出一篇以物传情的作文来呢？或者如何以“水仙花”为象征物来写作文呢？
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万丈高楼平地起，写作文没有捷径，唯有扎实学好基本功才行！好了，不说了，老穆要去搬砖了！
亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！
作为一名语文老师，一直致力于作文和阅读方面的研究与探索，就来聊聊自己的看法。
先让孩子不疼
没错，这是首先要考虑的。如何不头疼呢？吃药行吗？自然不行！因为此时孩子是缺少作文信心，认为自己最大的克星就是作文。所以，想让孩子不头疼，根据孩子的情况，先降低难度。
比如说，我可以先让孩子口头说作文。
为何我这么讲的，拿三年级举例子吧。三年级孩子一写作文就头疼，但是呢，说话却不头疼，甚至说起来没完没了，很多家长都不想听。
这个时候，不妨让孩子说作文，我们呢利用录音软件，给孩子录下来。为何这么做呢，这么做就是降低难度。
试想下，孩子说的一段话，直接变成了文字，这个时候和写比较，自然是降低了难度。而修改，也只是让孩子修改下错字，和语句不通顺地方。
毕竟语音转文字，存在很多硬伤的。
这样一样，孩子容易操纵，而且呢，修改前后，还会有一个明显的变化。
看到这种变化，渐渐地有了信心，孩子会产生这样一个念头，把话说好了，作文也就能够写好了，于是头也就不疼了！
想学了再给方法
孩子想学作文，想写得更好，想获利更多人肯定。这个时候，我们再给方法，效率会很高的。毕竟主动学是远远超过被动学习的。
如何让孩子想学呢？除了上面我说的，我也经常跟家长说，现在是网络时代，你得让孩子有想学的动力，在学校的时候，孩子的作文可能经常被否认。
可是，我们如何给肯定呢？
网络时代，我们可以把孩子的作文发到朋友圈，实在不行发给我，我给发到头条上，试想下，有一两万人看，还有很多评论支持鼓励，这对孩子信心是一种如何的激励？
在这种持续的激励下，孩子自然想让更多人看，获利更多的点赞，怎么办？
唯有写好！
这个时候，再给方法，那离进步还会远吗？
点评修改很重要
我的作文课，一直在强调这一点！孩子想学后，只讲方法，那相当于只完成了百分之五十。为何这么讲想，孩子们自已认为学会了，或者说自己认为掌握了方法，可是，会用吗？用到什么程度？
这如何把控呢？
这个时候老师的专业点评就显得特别重要了！我的一到六年级作文课，都是提供点评的。只有这样，才能让孩子不断地学习新的知识，不断地发现自己的薄弱点，进尔有针对性地修改。
在写作文的基础上，根据老师的专业点评，进行有效修改。如何形成一个良性循环，作文水平才会不断提升。
作文分数才会越来越好！
愿能帮助各位！
我是说文写作，我在今日头条主教语文阅读和作文，希望能和更多朋友一起交流学习！
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