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摘要： 想给孩子报个课外班，都说学美术好，好在哪里？想给孩子报个课外班，都说学美术好，好在哪里？好处很多的啊，美术可以提高一个人的内涵,美术可以使人知道怎么去在生活中去发现美怎么去寻找美!...

1. 想给孩子报个课外班，都说学美术好，好在哪里？

想给孩子报个课外班，都说学美术好，好在哪里？

好处很多的啊，美术可以提高一个人的内涵,美术可以使人知道怎么去在生活中去发现美怎么去寻找美!或把美术当成认识和发现美的一种技艺! 修身养性，提高自身的素质，陶冶情操，可以改变一个人的性格，热爱大自然，向往和平友爱！艺术对一个人的熏陶是潜移默化的，不是一朝一夕的，所以一个人学习艺术，长期的艺术熏陶，使得他的气质会与众不同，包括言谈举止，穿着打扮。

美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。

它的划分有多种，一般地包括四大门类：雕塑、绘画、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入主要门类里，eg:书法、摄影等。

“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。

理念：让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。

关于这个问题谈谈我个人的看法，业余时间怕孩子去危险的地方玩耍、使家长时刻操心孩子去那了、在和谁玩。从这个方面来看给孩子报个美术班还是有很大好处的，对培养孩子的业余爱好，1、培养孩子的耐心，因为小孩子都是活泼好动的，坐不住、让孩子学学画画，使孩子学会安静，让孩子变得更有耐心了。2、提高孩子的审美意识，让孩子在画画中接触到美的事物，有利于提高孩子的审美标准。3、发现生活中的美、孩子通过画画，加强了观察能力，更容易发现生活中美好的事物。4、丰富孩子的生话，业余时间画画，孩子就多了一项开心的事情，生活内容丰富了，使孩子在更加快乐中

很高兴能回答这个问题！现在越来越多的人开始学习美术，有些是从小被父母拉着说要学一门专业的，有的是自己的兴趣爱好，还有的为了更好考大学的，那么为什么有那么多人学美术呢？美术到底有什么好处了？我们就从以下几点简单聊一聊吧！

1、丰富个人生活

它让你学会处理一个人的生活。有了绘画，你不再孤单。没事的时候，拿起笔，集中精神，一画就是一两个小时。不仅仅能度过没事的时间，还能够从中得到异样的满足。

2、让你更自信

一个会绘画的人，就仿佛有一技之长。不论是在学校，是在培训班，在集体的环境里，只要有绘画的机会，你会发现你有自己的优势。所以你会更自信。因为这是一种技术。而不是泡沫。

3、对事物的理解更深入

当你开始画画的时候，无法避免的是你要了解一种人物的内心感受，一种环境的效果和意境。以及一些效果的搭配。从中你会更理解人们的思维，更理解一些美术效果的原由。而这些原由可以让你更好地感受生活。

4、画画使人品更高

学习画画是提升审美的最好方式。而一个品位不俗的人，他的家居陈设、服饰风格都会与众不同，对于整个人生起到的优化作用非常惊人。

5、给孩子带来更好的环境

学画画不只是一代人的事，更能提升整个家庭的文化底蕴。书画世家的孩子，从小看父母读书作画，耳濡目染，自然多了几分灵气，少了几分俗气。

而且学画画以后可以从事的行业也是很多的，职业画家、设计师（建筑设计、环艺设计、广告设计、平面设计、服装设计、工业设计、室内设计、UI设计等）、摄影师、***、动漫、***家、游戏、插画师、雕塑等等！

不能这么绝对。针对学前儿童来说，音乐、美术、体育等都至关重要。美术，对于儿童空间想象力和对色彩的感知力培养、开发具有不可或缺的作用。而音乐，对于儿童的节奏感和情感培育十分重要。学前儿童的体育，主要是一些适合的游戏等活动有利于促进孩子的生长发育。总之，家长要根据孩子成长的不同阶段，尽可能的开发孩子各方面的潜能，为孩子将来的全面发展打下基础。

对于这个话题我也来发表下我的看法，大家共讨之吧。

首先要称赞这位家长意识很好很对，给孩子报课外班，以此提高孩子的艺术素养。我想说不论是美术也好，钢琴也好，小提琴也好都是对孩子有益的艺术教育。最好结合孩子的兴趣，看看孩子喜欢和擅长什么效果会更好。

我们熟知的名人爱因斯坦，科学成就斐然，(现代物理学的开创者和奠基人。相对论、智能关系的提出者），他同时也是一位出色的提琴手，一生中酷爱小提琴，并且能够同其他人合奏贝多芬的钢琴，小提琴，大提琴三重奏，这已经是专业的典型音乐作品了。

德国物理学家普朗克，量子物理学的开创者和奠基人。除了科学上的成就外，业余时间也是一位半专业级的钢琴家。他演奏的钢琴曲难度绝不低于现代我国各音乐院校的大学生，爱因斯坦就经常与他一起合奏。

还有意大利文艺复兴时期的达芬奇，他的名画《蒙娜丽莎》千古流传，他在天文、物理、医学(近代生理解剖学的始祖）、军事均取得过巨大成就。

法比欧拉克诺女士是世界上最重要的科学家之一。当她仰望星空的时候，他看到的不仅是月亮星星或者是星河，她还看到还看到更多。她的嗜好是音乐和艺术。

在现实生活中，我们也看到很多思维敏捷，成绩优秀，有独到见解的孩子，同时还在绘画，弹琴，书法等方面展露才艺。

多项研究表明受过艺术教育的孩子的创造力好于未受过艺术教育的孩子。为什么说艺术教育提高孩子的创造力呢？

1、艺术活动是孩子进行个性化的再创造。

艺术活动创作中获得的想象力，天马行空，任意姿行，不受框架和人为的约束，能为孩子提供新颖创造性的视角和发散的思维，是一种形象的非逻辑思维。孩子学习和生活中遇到的问题是严谨的逻辑思维，这种非逻辑的思维的艺术想象恰恰能为严谨的逻辑思维插上想象的翅膀，冲破定性思维模式，给人以豁然开朗的感受和独特的启示。

正如一位清华校长所说：”我们未来需要的是创造力的孩子。“

看过一篇文章，一位程序员爸爸说“我是程序员，我不会教孩子学编程，我会让孩子转而去学习艺术。”

因为他认为，即使未来要迎接一个由软件统治的智能世界，但孩子只是学习编程语法是远远不够的，真正的软件开发人员需要掌握的远远不止语法这么简单，软件开发是一项艰难的工程，是创造力和决心的结合，一流的开发人员会将抽象的逻辑与艺术家的敏锐融合在一起。这些特质只是单一的学习编程语法是无法获得的。

而艺术的学习脱离了编程式机械的按部就班，带给孩子的是解决问题，深入研究问题，发挥创造力和审美力的能力。而拥有这些能力的好处是，即使孩子将来不会成为程序员也能一直拥抱好奇心，拥有一个有趣精彩的人生。

二、艺术活动可以调节孩子的情绪。

艺术活动中的想象是孩子探索世界，了解自己并且表达自己认识和理解的世界。我们知道语言有声音语言，肢体动作语言，还有艺术语言。艺术活动是孩子沉溺于自己的创作世界中，陶冶情趣还能释放孩子的压力，紧张的情绪，心理上的不安全感都能在这里放松和舒缓，是一种情绪的宣泄，从而获得心灵上的自由。

法比欧拉克诺女士说：”她相信艺术与科学是可以相通的，这想法源自她对音乐的热爱，他说我从音乐中学到精确，创造力以及严谨的态度，这跟学习科学一样，音乐是我的生命伴随我每一天。“

被誉为“中国航天之父””中国导弹之父““中国自动化控制之父””火箭之王“的著名科学家钱学森，之所以取得如此辉煌的成就，做出一系列创造性地开拓，也与其早期的艺术经历密切相关。

他在父亲的指导下，整整六年的中学生活中，花了12个寒暑***学习艺术，先是学习管乐中的小号，后学习绘画，最后学习摄影，他自身的经历就是一个最好的佐证。他不止一次提出“应该让学科学的孩子学点艺术，一个有科学创造力的人应该有艺术素养。”钱学森本人就是一个最好的榜样。

总结：创造力是一个国家最重要的核心竞争力，也是个人社会发展中的核心竞争力，通过艺术教育和艺术活动，提高孩子对艺术的感受力，创造力，形象思维力，是一个绝好的途径。